Geoschool, un progetto per i futuri geometri

Nell’ambito del progetto “Geoschool”, che vede insieme il Collegio provinciale dei geometri di Viterbo e i cinque istituti tecnici con indirizzo Geometri della Provincia, è partita l’iniziativa “Alternanza Scuola-Lavoro” che per questo anno ha coinvolto gli studenti della classe quinta dell’indirizzo di “Costruzioni, Ambiente e Territorio” dell’Iiis “Cardarelli” di Tarquinia, ma che in futuro coinvolgerà gli studenti dell’intero triennio. Il progetto ha previsto un programma di alternanza concordato con il Collegio dei geometri, che per due settimane ha visto gli studenti del “Cardarelli” impegnati presso diversi studi professionali della provincia, scelti dal Collegio. I ragazzi hanno svolto attività pratiche, seguendo i professionisti nel lavoro quotidiano, sia all’interno degli studi che sul territorio e partecipando attivamente ai diversi aspetti della pratica professionale. “Tale iniziativa – commenta il professor Odoardo Basili – completa l’insieme delle attività professionalizzanti che il nostro istituto ha avviato dal triennio precedente e che ha visto gli alunni coinvolti in corsi integrativi al lavoro curricolare, sia nel campo del disegno tecnico che in quello relativo alla sicurezza nei cantieri. Quest’ultimo, in particolare, è stato erogato e certificato direttamente dal Collegio dei Geometri”. “Gli alunni hanno partecipato a tali attività con entusiasmo e serietà, – aggiunge la dirigente scolastica Laura Piroli – arricchendo il loro bagaglio con esperienze pratiche fondamentali, che hanno inciso profondamente in sede di consapevolezza e responsabilità per le scelte che saranno tenuti a fare una volta superato l’esame di maturità ormai prossimo. Ringrazio vivamente tutti i professionisti che hanno dato la loro disponibilità e il loro contributo”. Tra questi, Vincenzo Costa, Ettore Ghigi, Daniele Ciambella, Stefano Delle Piaggi, Andrea Talenti, Roberto Onori, Alessandro Del Papa. Altra interessante introduzione del progetto pilota per lo sviluppo della professione del geometra, sostenuto oltre che dal Collegio anche dalla Fondazione dei Geometri della Tuscia e dalla Provincia di Viterbo, è stata la produzione del Libretto dello Studente, diario per la registrazione delle esperienze maturate durante le attività di alternanza scuola-lavoro, sul quale ogni studente avrà la possibilità di inserire quanto realizzato e utilizzato durante i momenti di alternanza. Tali esperienze saranno debitamente confermate e sottoscritte dai professionisti e da altri Enti coinvolti, nonché rese ufficiali dalla firma congiunta del dirigente scolastico e del rappresentante del Collegio Geometri. Tale libretto diventerà, quindi, un vero e proprio curriculum tecnico-pratico che andrà a rafforzare l’immagine complessiva dello studente che si accinge ad entrare nel mondo del lavoro.